jueves, 12 de julio de 2018

Reunión familias alumnos de 3 años: Período de Adaptación

Estos son los aspectos tratados en la reunión del pasado 26 de junio, en el que se abordaron aspectos relacionados con el Período de Adaptación de los alumnos de 3 años, les recordamos que el mismo durará la semana del 10 al 14 de septiembre, en horario de 9 a 12.


viernes, 29 de junio de 2018

FINAL DE CURSO 2017/2018 Y FELIZ VERANO

"Por un mundo donde seamos socialmente iguales, humanamente diferentes y totalmente libres".

Rosa Luxemburgo (1871-1919)




El Equipo Directivo y el profesorado del CEIP Fray Albino les desean a todos y todas un feliz verano.

Les recordamos que la fecha de inicio del próximo curso escolar  es el 10 de septiembre, en horario reducido (8:30a 12:30), y el 17 de septiembre se iniciará la jornada ordinaria (8:30 a 13:30).




UN COLE PARA TODOS Y TODAS

El pasado jueves 27 de mayo, como parte de la programación del área de Educación Emocional y para la Creatividad, el alumnado de 4º de Primaria se adentró en el desarrollo de la propuesta pedagógica Un cole para todos y todas a través de la dinámica de activación-motivación planteada por Dña. Luisa Pousada y María del Carmen Marrero Ramos, maestras de apoyo itinerante que orientan acerca de la implementación de estrategias inclusivas en el aula y el centro para la mejora de la respuesta educativa al alumnado con necesidades de índole visual.
La tarea que nos ocupa, concebida en el marco de la propuesta de adquisición de aprendizajes a través del desarrollo de proyectos al servicio de la comunidad, forma parte del Plan de Trabajo Anual del Aula de Apoyo a las NEAE y se incardina en el Plan de Atención a la Diversidad del Centro, al promover una constelación de valores positivos relacionados con la empatía y la solidaridad, dado su objetivo de favorecer la creación de un entorno de accesibilidad universal.
Planteadas distintas actividades y dinámicas en el marco de esta unidad de programación, el grupo de escolares del nivel referido ha cobrado conciencia acerca de la importancia de un diseño del espacio de carácter universal que garantice el desenvolvimiento libre y autónomo de todas las personas.
En este sentido y a fin de sensibilizar a la Comunidad Educativa sobre la importancia de adoptar una perspectiva inclusiva, el alumnado de este grupo-clase ha trabajado de forma cooperativa en la confección y difusión de un documento sobre buenas prácticas para la creación de un espacio accesible, que no incapacite a las personas en sus desplazamientos y actividades cotidianas.
Del mismo modo, se ha tomado medida y calculado el presupuesto de bandas antideslizantes de alto contraste cromático para los peldaños de todos los tramos de escaleras del Centro, comprando y colocando, finalmente, las necesarias para cubrir el espacio que da acceso a la primera planta del módulo anexo al edificio principal.
Los profesores que imparten el área, D. Rodolfo González Martín y Dña. Alejandra Carrillo Izquierdo, así como el alumnado de 4º de Primaria, desean expresar su más profundo agradecimiento al Claustro de profesores/as y al AMPA por la especial atención prestada a dichas propuestas, así como a las maestras de apoyo itinerante por su estrecha colaboración.

            

jueves, 28 de junio de 2018

UN PERIÓDICO PARA EL COLE

Incardinado en el Plan de Trabajo del Aula de Apoyo a las NEAE, La Clase de las Estrellas, esta situación de aprendizaje surge con el objetivo principal de promover prácticas sociales en la lectura, la escritura y la interacción oral, facilitando, de manera progresiva, la adquisición de las competencias y la expresión personal y colectiva en el ámbito social.
En esta actividad de simulación, los escolares participantes en el Taller de entrenamiento en funciones ejecutivas implicadas en la composición escrita asumen normas y roles en un escenario que reproduce la redacción de un pequeño periódico.
El objetivo de esta tarea, que tiene como fin último la creación y difusión de un periódico en el Centro que dé cobertura a sus principales eventos, gira en torno a la mejora de los procesos semánticos implicados en la escritura de textos de estructura descriptiva y narrativa.
La primera edición del Periódico del Fray Albino recoge, en efecto, noticias relacionadas con las actividades de interés desarrolladas en el Centro durante el actual curso escolar: la celebración de Halloween, la Navidad, el Carnaval, El Día del Deporte y la Salud, El Día del Libro, La Convivencia y Canarias, entre otros eventos principales.
Desde estas líneas, la profesora del aula quisiera agradecer a su alumnado la especial dedicación y el valioso trabajo desempeñado en la realización de esta tarea.

           

LA FRUTA DEL VERANO

El pasado miércoles día 6 de junio, el alumnado de Infantil de 3 años completó su desayuno con el refrescante sabor de la sandía, una de las frutas del verano por excelencia.
Incardinada en el proyecto de Red de Escuelas Canarias para la Educación y la Promoción de la Salud, la situación de aprendizaje planteada incluyó distintas actividades: la presentación de esta fruta al alumnado; el descubrimiento compartido de sus principales características, propiedades y forma de cultivo; la confección de un precioso dibujo de la fruta que nos ocupa haciendo uso de pinturas de dedo; la presentación de una canción cuya letra habla de la sandía; la realización de adivinanzas y su degustación en un desayuno conjunto en el que alumnado de otros niveles expuso los resultados de su investigación acerca de esta planta de la familia de las cucurbitáceas.

         

EMOCREA: Un área para conocerme, pensar, sentir, crear y compartir.

A lo largo del presente curso académico, el alumnado de primero, segundo y cuarto nivel de Educación Primaria ha participado en el proyecto que lleva por nombre el título del escrito que nos ocupa, abordando los criterios que plantea el área de EMOCREA desde la propuesta de situaciones de aprendizaje concebidas bajo un diseño común, hecho que ha facilitado el trabajo cooperativo y el intercambio de experiencias y aprendizajes entre el grupo de escolares y el profesorado que ha tomado parte activa de dicho proyecto.
Orientada de forma preeminente a la validación del papel que desempeñan los aspectos del mundo emocional y creativo en relación con los contenidos curriculares como proceso y parte que garantizan la educación integral de la persona, el área de EMOCREA, cuyo contenido cobra un carácter de inexorable transversalidad, dado que no se entiende un aprendizaje donde el alumnado no movilice sus propias emociones y desarrolle todo su potencial creativo, ha sido planteada, en el caso que nos concierne, a través de la programación de pequeños proyectos compartidos cuya estructura se sustenta en una secuencia de actividades común, que han partido de la lectura de distintos textos de gran riqueza en la enseñanza de valores tan importantes como el reconocimiento de la importancia de la diversidad; el descubrimiento de las propias cualidades y la construcción de un autoconcepto positivo; la concepción del error como fuente de aprendizaje; la valoración del esfuerzo y el pensamiento positivo en el camino a seguir para superar las propias limitaciones y alcanzar los sueños; la empatía; la solidaridad; el trabajo en equipo; la asertividad como estrategia para gestionar situaciones interpersonales; el elogio; el servicio a la comunidad, etc.
El trabajo llevado a cabo en los distintos grupos participantes, guiados bajo la orientación de los dos profesores/as encargados/as de impartir el área en cada nivel, que han actuado como pareja pedagógica, cotutorizando los procesos de enseñanza y aprendizaje, ha supuesto el intercambio continuado de descubrimiento y experiencias, culminando en un encuentro común del que se hizo partícipe a todo el Centro: la conmemoración del Día del Libro, una semana cargada de actos de gran interés que tuvieron las lecturas antes mencionadas y sus enseñanzas como principal eje vertebrador.

           

miércoles, 27 de junio de 2018

¡El año que viene pasamos a Primero!


Bajo este título, el alumnado de 6º nivel de Infantil y el que ha cursado 1º de Primaria durante el actual curso escolar protagonizó, el pasado día 18 de junio, un encuentro orientado a facilitar y promover la interacción y el intercambio de experiencias a fin de dar respuesta, a partir del conocimiento, la vivencia y el estímulo que alberga el grupo de Primero, a la inquietud, el interés, la ilusión, la motivación y las dudas que suscita la finalización de la etapa de Infantil para los/as escolares de 5 años.
De un modo más concreto, los principales objetivos que subyacen a esta situación de aprendizaje compartido son los que a continuación se relacionan:
  • Promover la relación tutorial entre el alumnado del primer nivel de Primaria y el que cursa Infantil de 5 años a través de la conformación de parejas y el desarrollo de dinámicas que favorezcan el proceso de apoyo y mediación entre iguales.
  • Descubrir los nuevos espacios en que el próximo año el alumnado de Infantil de 5 años llevará a cabo su actividad escolar.
  • Acercar al alumnado de 6º de Infantil al nuevo horario, las áreas y el material que guiarán el proceso de enseñanza y aprendizaje a lo largo del siguiente curso académico.
Ambientado en el mundo pirata, las distintas actividades planteadas en el marco de la unidad de programación que nos ocupa incluyó la aparición de un cofre a primera hora de la mañana en el aula del mencionado grupo de Infantil; el descubrimiento de su secreto contenido, unas preciosas cartas personalizadas confeccionadas por el alumnado del primer nivel de Primaria; la visita del Pirata Malapata, que trajo consigo un mapa y condujo a los/as escolares de Infantil a través de un recorrido marcado por distintas pistas hasta el patio de recreo del Primer Ciclo de Primaria, donde esperaba, con inquietud e ilusión, el alumnado de Primero; la búsqueda y conformación de parejas entre los niños y niñas de ambos cursos escolares de acuerdo a unas etiquetas con distintos motivos pirata que prendían de sus camisetas; la presentación y el espontáneo intercambio de información en el seno de cada pareja; su participación en el recorrido de obstáculos planteado con distinto material psicomotriz, cuya superación llevó a la obtención de la pieza de un puzle que, una vez completado por todas las parejas conformadas en el desarrollo de la actividad, condujo a los/as participantes al aula de Primero, en la que, compartida la lectura de un precioso cuento en el que todos y todas eran protagonistas, se desveló su principal enseñanza:
El mayor tesoro está en tu corazón, la mayor sabiduría en descubrirlo y la mayor valentía en compartirlo.
El programa de actividades planteado en esta situación de aprendizaje concluyó el pasado día 20 de junio, en el acto de Graduación del alumnado de 5 años de Infantil, emotivo evento en el que participó el grupo de escolares del primer nivel de Primaria, representado por dos de sus miembros, que trasladaron a los niños y niñas de Infantil un mensaje de felicitación por el gran trabajo realizado a lo largo de estos tres años y ofrecieron su cariño y apoyo en este proceso de transición que afrontarán el próximo curso escolar.